Resultados e Discussões - Agrofloresta

Por que agrofloresta na escola?

ü  Por nos fazer entender que o solo é um organismo vivo em constante transformação;
üProporcionar aos alunos um espaço de múltiplas aprendizagens

ü  Porque permite uma produção diversificada de alimentos;

ü  Por ser uma prática contrária ao modelo do agronegócio;

ü  Por criar sistemas de produção em longo prazo melhorando a qualidade do solo ;

ü  Permite a acumulação e retenção de água no sistema.

ü  Permite o reflorestamento;

ü  Porque cria um espaço de beleza, abundância, sombra e biodiversidade;

04/12/2012

ALUNOS PRESENTES: 15

ATIVIDADES REALIZADAS:

- Atividades Práticas: Manutenção da composteira, plantio de batatas, abóbora, bananeira, manutenção dos caminhos, irrigação, coleta de folhas.

- Atividades Teóricas: Discussão sobre apresentação do trabalho na Avaliação do Projeto; Apresentação de proposta (por parte dos alunos) de construção de um parque de diversão de materiais recicláveis; 

FOTOS:

27-11-2012

ALUNOS PRESENTES: 12 alunos.

ATIVIDADES REALIZADAS:
-Discussão sobre os resultados alcançados: elaborado pelo público alvo;
-Multirão de limpeza;
-Plantio de mudas de mandioca, brócolis e pimentão;
-Banho de chorume;
-Manutenção das ações efetuadas;

                                          FOTO 1: Retrato do projeto feito pelos alunos.

                                         FOTO 2: Limpeza da área.

                                          FOTO 3: Entulhos recolhidos.

                                          FOTO 4: Plantio de mudas de mandioca.

                                          FOTO 5: Plantio de mudas de mandioca.

                                          FOTO 6: manutenção das atividades realizadas.

                                          FOTO 7: Mobilização comunitária.

                                         FOTO 8: Momento Integração.
                         

Sistemas Agroflorestais

Agrofloresta ou Sistema Agroflorestal (SAF) é um conjunto de técnicas que reúne agricultura e preservação ou recomposição ecológica. O sistema usa a dinâmica de sucessão de espécies da flora nativa para trazer as espécies que agregam benefícios para o terreno assim como produtos para o agricultor. A agrofloresta recupera antigas técnicas de povos tradicionais de várias partes do mundo, unindo a elas o conhecimento científico

20-11-12

Atividades Realizadas:
- Revisão em grupo(roda de prosa) sobre o conceito de Sistemas Agroflorestais
- Limpeza da área, coleta de folhas e retirada de ervas daninhas
- Implantação de células agroflorestais e plantio de adubação verde

13-11-2012

15 alunos presentes.

ATIVIDADES REALIZADAS:
Aula teórica sobre:
- Biomas do Brasil: Cerrado, Mata Atlântica, Amazonia, Caatinga, Pampa, Zona Costeira e Pantanal.
- Introdução aos Sistemas Florestais: Componentes da Floresta, Sucessão Ecológica e Fisiologia Florestal.
- Introdução a Botânica: Morfologia Vegetal, Fisiologia Vegetal e Fotossintese.
- Introdução aos Estudos do Solo: Formação do solo, Composição, Funções Ambientais do solo.
- Introdução aos Sistemas Agroflorestais (SAF´S).
- Dinâmica em grupo: Paródia sobre Sucessão Ecológica.

FOTOS:

                                         Foto1: Formação dos Solos.

                                          Foto 2: Introdução Aos Sistemas Florestais.

                                         Foto 3: Morfologia Vegetal.

                                         Foto 4: Biomas do Brasil.

                                         Foto 5: Regionalismo e Biomas Brasileiros.     

                                          Foto 6: "Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no  trabalho e ação-reflexão". Paulo Freire.

30/10/2012

10 alunos presentes.

ATIVIDADES REALIZADAS:
-manutenção das hortas (Espiral, Vertical e Canteiro);
-manutenção da composteira;
-manutenção das hortas;
-manutenção composteira;
-dinâmica da dança da chuva;
-Oficina de confecção de tinta a base de terra;
-Pintura de muro com tinta a base de terra;

DEPOIMENTO:
"Achei o máximo, fiquei pior que as criança. Gostaria muito de ir mais vezes se for possível. Já trabalhei com crianças e gostaria muito de oferecer minha experiência." Aluane Montauriol 1° Período do curso de Antropologia.

                                          Foto 1: Coletando Terra.

                                          Foto 2: Dinâmica da Chuva.

                                         Foto 3:Pintando o muro

                                         Foto 4: Ofcina de Confecção de tinta a base de terra.

 

Foto 5: Oficina de Confecção de Tinta a Base de Terra.